簡述心理語言學形成發展的過程和主要流派。

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(1)【◆題庫問題◆】:[問答題] 簡述心理語言學形成發展的過程和主要流派

【◆參考答案◆】:
1、發展過程:⑴喬姆斯基創立的轉換生成語言學,極大地促進了心理語言學的發展。喬姆斯基認為語言學應該是認知心理學的一個分支,他的轉換生成語言學就是要解釋從思想到語言、從語言到思想的心理過程。他對行為主義、結構主義的批判,他提出"先天的語言能力"等觀點,開拓了一個百家爭鳴的局面,促進了語言學與心理學的緊密結合,對心理語言學的發展有極為重要的影響。⑵以皮亞杰為代表的現代認知心理學,是心理語言學發展的又一強大動力。皮亞杰根據其對人類認知能力的長期觀察研究,認為人類沒有先天的語言能力,只有先天的認知能力。先天的認知能力和后天的客觀環境相互作用,才能產生語言能力。皮亞杰的相互作用論與喬姆斯基的先天論展開激烈的論證,促使心理語言學走向成熟。⑶此外,以維戈茨基為代表的前蘇聯一批心理學家,提出了"內部語言"學說,建立了神經語言學,也對心理語言學的發展產生了重大影響。⑷信息科學的發展,也是促進心理語言學發展的強大動力。信息論的創始人申農,創建了一套處理信息的數學方法。從信息論角度的觀點看,語言是信息的重要載體,而是用語言的心理過程,就是信息處理的過程。因此,可以用信息論的原理、方法來研究處理信息的心理過程。
2、主要流派:⑴后天論。是建立在美國行為主義心理學的基礎之上的,他們認為兒童的語言是通過后天的成人語言的刺激和兒童對成人語言的模仿、強化而形成的。⑵先天論⑶認知論。認知論又叫相互作用論。這種理論以瑞士心理學家皮亞杰的學說為代表。認知論認為語言能力士人類普遍認知能力的一部分,語言能力產生于個體認知發展的一定階段,兒童并沒有獨立于認知能力之外的語言能力,認知能力與客觀環境相互作用才能產生語言能力。皮亞杰的認知論不同于先天論,因為先天論只強調環境的因素和外在的言語行為,否認內部心理過程。認知論和先天論之間也有很大的差別,雖然二者都不同程度地承認遺傳的作用及語言活動的內部過程,都研究語言能力,但對遺傳的作用和語言能力的認識卻不相同。

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(2)【◆題庫問題◆】:[判斷題] 語言層級裝置所提供的效能就表現在從底層到上層,從低一極到高一級在數量上是增加的。
A.正確
B.錯誤

【◆參考答案◆】:正確

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(3)【◆題庫問題◆】:[名詞解釋] 語言習得性

【◆參考答案◆】:
是指雖然人類先天就具有潛在的語言能力,但要掌握一門語言,必須通過后天的學習,沒有現實的語言環境,不能掌握任何一種語言。

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(4)【◆題庫問題◆】:[名詞解釋] 語言環境

【◆參考答案◆】:語言環境簡稱語境。語境是語用研究中的一個核心概念。語境有狹義和廣義之分。狹義的語境是言語內部的上下文或前言后語;廣義的語境既可以包含狹義語境的內容,也可以包括言語外部的交際場景和杜會文化背景。語用學中所說的語境,一般是指廣義的語境。

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(5)【◆題庫問題◆】:[名詞解釋] 音節文字與音位文字

【◆參考答案◆】:音節文字一個字符表示一個音節。除了已經消亡的古代音節文字以外,日語的假名和朝鮮語的諺文都屬于音節文字,19世紀以后,美洲、亞洲和非洲一些少數民族也制訂了一些音節文字。音位文字一個字母一般表示一個音位(音素),也稱作音素文字。音位文字根據字母表示的音位的性質,又可分為輔音文字和元音一輔音文字兩個小類。

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(6)【◆題庫問題◆】:[填空題] “語言學概論”課程內容在語言學學科分類中,屬于()語言學。

【◆參考答案◆】:理論

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(7)【◆題庫問題◆】:[問答題] 為什么說語言發展演變在地域土的不平衡性是一種語言分化出不同的方言和親屬語言的重要原因?

【◆參考答案◆】:
同一語言的發展速度、發展方向在不同的地域內可能不一致。它在有的地區變,在有的地區不變.或者有的地區這樣變,有的地區那樣變。這樣同一種語言就會在不同的地域上逐漸形成分化。因此,語言發展演變在地域上的不平衡性是一種語言分化出不同的方言和親屬語言的重要原因。

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(8)【◆題庫問題◆】:[名詞解釋] 指示信息

【◆參考答案◆】:指示信息就是語句中的指稱詞語的具體所指對象。

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(9)【◆題庫問題◆】:[多選] 超音段音位指()。
A.輔音音位
B.元音音位
C.調位
D.重位
E.時位

【◆參考答案◆】:C, D, E

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(10)【◆題庫問題◆】:[名詞解釋] 通俗意義和專門意義

【◆參考答案◆】:通俗意義是一般人對所指對象的一般性特征的認識,往往只反映事物外部的非本質特征,比較膚淺、模糊。專門意義是具備某種專門知識的人對所指對象的特殊認識,往往反映事物內部的本質特征,比較深刻、明確。

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