教師的表率作用主要體現在()。

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(1)【◆題庫問題◆】:[單選] 教師的表率作用主要體現在()。
A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅

【◆參考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:教師在教學過程中起到表率作用,其中最重要的是言行一致。

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(2)【◆題庫問題◆】:[問答題,案例分析題] 材料班主任張某以加強班級管理和嚴肅校紀班風為由,在班級制度中做出了如下規定:學生上課遲到一次罰款1元,曠課一次罰款2元,不按時完成作業罰款3元,損壞公物罰款10-200元,吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20-100元。班里的一些同學已相繼向張某繳納了罰款。問題:請分析張某的行為是否違背了教師職業道德規范?為什么?

【◆參考答案◆】:張某的行為違背了教師的職業道德規范,教師不得罰款。根據《中小學教師職業道德規范》的規定,教師在所從事的教育教學活動中,應全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《中華人民共和國教師法》等法律法規,依法履行教師職責和義務;不得有違背黨和國家方針政策的言行。《中華人民共和國教育法》規定,學校應"遵照國家有關規定收取費用",而不能巧立項目,亂收費、亂罰款。案例中該教師的做法違背了教師職業道德中有關守法方面的規定。

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(3)【◆題庫問題◆】:[單選] 以下哪項不屬于學校及其他教育機構應當履行的義務?()
A.貫徹國家的教育方針,執行國家教育教學標準,保證教育教學質量
B.維護受教育者、教師及其他職工的合法權益
C.向受教育者及其監護人公開學業成績
D.遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目

【◆參考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《教育法》第二十九條規定:"學校及其他教育機構應當履行下列義務:(一)遵守法律、法規;(二)貫徹國家的教育方針,執行國家教育教學標準,保證教育教學質量;(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;(四)以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利;(五)遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目;(六)依法接受監督。"

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(4)【◆題庫問題◆】:[單選] 宋真宗趙恒御筆做"勸學篇",有"書中自有黃金屋"流布天下幾近千年。黃金榜求龍頭望,成了書生實現人生價值的"自古華山一條道"。當"黃金屋"成為讀書的唯一價值取向時,很容易將一個民族的思維納入功利和實用的框架,看似加速了現代化的進程,實則開了歷史的倒車。借書籍端正人生要義,"正其誼不謀其利,明其道不計其功"才是書的王道。這段文字要表達的意思是()。
A.人們對于讀書的理解,不能讓功利的目的占了上風
B."書中自有黃金屋"是許多人讀書的目的和追求
C.讀書就是讀書,何必附加上那么多的東西
D.讀書可以啟智明理修身養性,也可以蒙蔽心智唯利是圖

【◆參考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:文段批判了將讀書功利化的錯誤觀念。

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(5)【◆題庫問題◆】:[單選] 邱老師是一所普通中學的一名老師。他所管理的班級班風嚴明、學習成績突出。他的學生送給他一個響當當的昵稱"邱爸爸"。有新老師向他咨詢怎樣管理班級時,他只說了一句話:"我只是給予他們最大的尊重罷了。"據此推斷,邱老師的教育理念是()。
A.以教學為本
B.以教材為本
C.以人為本
D.以教師為本

【◆參考答案◆】:C

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(6)【◆題庫問題◆】:[單選] 波波由于貪玩沒有完成作業,班主任張老師很生氣,放學后把他單獨留在教室里補作業。這時,張老師突然想起家里有事要辦。看見波波還沒有補完作業,張老師把教室的門上了鎖,留波波一個人在里面。張老師的這種做法()。
A.違法,侵犯了波波的受教育權
B.違法,侵犯了波波的人身自由權
C.違法,剝奪了波波的自由時間
D.不違法

【◆參考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《中華人民共和國憲法》第三十七條規定:"中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定,并由公安機關執行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身體。"

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(7)【◆題庫問題◆】:[單選] 教師的表率作用主要體現在()。
A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅

【◆參考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:教師在教學過程中起到表率作用,其中最重要的是言行一致。

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(8)【◆題庫問題◆】:[單選] 孔子為什么會具有如此長久的生命力?一個重要的原因是,他的教義都是來自人們實際生活的直接記錄,而不是形而上的預設或超自然的臆想。從這個意義上說,儒學是一種實用的本能行為哲學。儒學的本質,是通過對日常行為的教化,在當下可能的條件下提升個人價值。對以上文段最準確的概括是()。
A.儒學本質中所包含的務實精神是其經久不衰的重要原因
B.根植于實際生活的本能行為,哲學是孔子思想的精髓所在
C.孔子作為儒學思想的代表,在歷史中居于非常重要的地位
D.儒學的本質是在現實可行的基礎上提升個人價值

【◆參考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:文段第一句提出設問,接著解釋了孔子的教義正是因為能與實際相結合,所以具有強大的生命力。最后兩句指出儒學對于實踐的重視正是其本質的重要體現。所以整個文段的主要意思是,儒學本質中包含的務實精神是促使其經久不衰的原因。A項正確。文段并沒有提到孔子思想的精髓,B項錯誤。文段談論的主體不是孔子,而是以孔子為代表的儒學思想,C項錯誤。D項是對文段最后一句的簡單復述,不能代表文段的主要意思,排除。

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(9)【◆題庫問題◆】:[問答題] (寫作題)閱讀下面材料,根據要求寫作。兔子是短跑冠軍,但是不會游泳。松鼠是爬樹冠軍,但是也不會游泳。鴨子教練卻逼著兔子和松鼠學游泳,費了九牛二虎之力,但成效也不大。鴨子教練還不明原因地嚷嚷:"成功來自90%的汗水。加油!加油!"根據上述材料給你的啟示,聯系實際,寫一篇論說文。要求:用規范的現代漢語寫作,不要脫離材料的內容或含義;題目自擬,立意自定;觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于1000字。

【◆參考答案◆】:【參考例文】鴨子入池塘松鼠上樹忙--個性發展要因材施教美國心理學家布魯姆指出:"許多學生在學習中未能取得優異成績,主要問題不是學生智慧能力欠缺,而是由于未得到適當的教學條件和合理的幫助造成的。"這啟示我們,應最大限度地為不同層次的學生提供這種"合理的幫助",就如同"學游泳"的故事,要根據學生的不同特點,發掘潛質,因材施教。"尺有所短,寸有所長。"鴨子天生會游水,一下水便駕輕就熟。兔子擅長短跑,松鼠擅長爬樹,這是它們的特性所定。然而硬讓它們去做自己不擅長的事情,即便費盡心思,付出十足努力,收效也不會很大。這就像讓農夫去造機器,讓教師去打針一樣,即使努力,也必定弄出亂子,無法完成任務。學校教育的對象是學生,每個學生都有自己的性格和特點,他們對于學習也有著不同的態度和選擇。這就要求教育必須注重個性發展,促使和引導學生個性化,培養學生的個性意識、自主精神和創新精神。再者,社會的繁榮發展需要各行各業、各個層次的人才,這也需要個性發展的教育,在學生先天稟賦的基礎上,培養出各有特長的人,從而滿足社會發展的需求。素質教育是十分重視張揚個性的教育,其目的就是要讓學生的個性能夠得到充分的發揮,特長得到最充分的施展。有一次,孔子講完課,回到自己的書房,學生公西華給他端上一杯水。這時,子路匆匆走進來,大聲向老師討教:"先生,如果我聽到一種正確的主張,可以立刻去做么?"孔子看了子路一眼,慢條斯理地說:"總要問一下父親和兄長吧,怎么能聽到就去做呢?"子路剛出去,另一個學生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地問:"先生,我要是聽到正確的主張應該立刻去做么?"孔子馬上回答:"對,應該立刻實行。"冉有走后,公西華奇怪地問:"先生,一樣的問題你的回答怎么相反呢?"孔子笑了笑說:"冉有性格謙遜,辦事猶豫不決,所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝,辦事不周全,所以我就勸他遇事多聽取別人意見,三思而行。"在不同的學習場合,不同類型、不同能力水平的學生,其學習表現也是不盡相同的,需要教師憑著自己的經驗和智慧靈活地設計出因材施教的方法。教師要留意觀察,分析學生學習的特點。教師要根據學生的學習風格,在教學中有針對性地選擇教學方式,而且要引導學生認識自己的學習風格特點,促使學生把學習風格轉化為學習策略。因材施教是教學中一項重要的教學原則。在教學中,教師要根據學生認知水平,學習能力以及自身素質的差異,選擇適合學生個性發展的教學方法,進行有針對性的教學,發揮學生的長處,彌補學生的不足,激發學生的興趣,樹立學習的信心,從而促進學生全面發展。

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(10)【◆題庫問題◆】:[單選] 《義務教育法》總則第一條規定,為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利,保證義務教育的實施,提高全民族素質,根據(),制定本法。
A.《憲法》和<教育法》
B.《憲法》和《未成年人保護法》
C.《憲法》和《預防未成年人犯罪法》
D.《教育法》和《未成年人保護法》

【◆參考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《義務教育法》是以《憲法》和《教育法》為依據制定的。

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