下列不屬于我國對中小學生身份的法律定位的是()。

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(1)【◆題庫問題◆】:[單選] 下列不屬于我國對中小學生身份的法律定位的是()。
A.國家公民
B.已成年公民
C.未成年公民
D.接受教育的未成年公民

【◆參考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:已成年公民不屬于我國對中小學生身份的法律定位。

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(2)【◆題庫問題◆】:[單選] 某教研室要選派一些教師參加一個國際學術研討會。根據工作安排,必須滿足下列幾個條件:(1)如果趙老師或者錢老師去,那么孫老師也應該去;(2)負責科研的宗主任必須去;(3)如果錢老師不去,那么李老師去,但是周老師不能去;(4)如果宗主任去,那么周老師也應該去。由此可見()。
A.錢老師、孫老師應該去
B.錢老師、孫老師都不應該去
C.錢老師應該去,孫老師不應該去
D.孫老師應該去,錢老師不應該去

【◆參考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:由(2)宗主任必須去,(4)如果宗主任去,那么周老師也應該去,可推出周老師去。結合(3)可推出錢老師去。再結合(1)可推出孫老師也應該去。

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(3)【◆題庫問題◆】:[單選] 韓曉杰是班里的"問題學生",班主任錢老師多次教育他,始終不見成效,憋了一肚子的火氣。錢老師遂把韓曉杰的家長叫到學校,氣急敗壞地說:"自己的孩子都管不好,你們怎么做家長的!"對此,下列看法正確的是()。
A.錢老師積極主動地與家長建立聯系
B.錢老師嚴格履行了其作為班主任的職責
C.韓曉杰的所有問題都歸結于家庭教育的缺失
D.錢老師與家長缺乏有效溝通,難以形成教育合力

【◆參考答案◆】:D

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(4)【◆題庫問題◆】:[單選] 關先生的兒子成績中等,常年在數學老師家補課。不菲的補課費用給本就拮據的家庭帶來很重的經濟負擔,但關先生卻無可奈何。兒子班上的學生大多都去數學老師家補課,兒子說一些老師課上不講的重要內容會在課外輔導時講解。為了避免兒子落后于別人,他也只好讓兒子參加補課了。從教師職業道德角度看,數學老師的行為違反了()。
A.愛崗敬業
B.嚴謹治學
C.廉潔從教
D.依法執教

【◆參考答案◆】:C

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(5)【◆題庫問題◆】:[單選] 《中華人民共和國教育法》規定公民"依法享有平等的受教育的機會"。這體現了素質教育的()。
A.全體性
B.基礎性
C.發展性
D.直接性

【◆參考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:素質教育是面向每一個受教育者的教育,它面向每一個學生,旨在促進每一個學生的發展。題干所述體現了素質教育的全體性。

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(6)【◆題庫問題◆】:[單選] 被譽為"中國科學史上的里程碑"的著作是()。
A.賈思勰的《齊民要術》
B.宋應星的《天工開物》
C.徐光啟的《農政全書》
D.沈括的《夢溪筆談》

【◆參考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:《夢溪筆談》詳細記載了勞動人民在科學技術方面的卓越貢獻和他自己的研究成果,反映了我國古代特別是北宋時期自然科學達到的輝煌成就。英國科學史家李約瑟評價《夢溪筆談》為"中國科學史上的里程碑"。

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(7)【◆題庫問題◆】:[單選] 《中華人民共和國教師法》適用于()。
A.各級各類學校的管理
B.中小學學生管理
C.民辦學校教學管理
D.各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師

【◆參考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:《中華人民共和國教師法》第二條規定,本法適用于各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

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(8)【◆題庫問題◆】:[單選] 教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益,或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應當在接到申訴的()作出處理。
A.15日內
B.30日內
C.45日內
D.60日內

【◆參考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《中華人民共和國教師法》第三十九條規定,教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益,或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應當在接到申訴的30日內作出處理。

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(9)【◆題庫問題◆】:[單選] 《中華人民共和國教師法》規定,取得初級中學教師,初級職業學校文化、專業課教師資格,應當具備()。
A.幼兒師范學校畢業及其以上學歷
B.中等師范學校畢業及其以上學歷
C.高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷
D.高等師范院校本科畢業及其以上學歷

【◆參考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《中華人民共和國教師法》第十一條規定:"(一)取得幼兒園教師資格,應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷;(二)取得小學教師資格,應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷;(三)取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格,應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;(四)取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格,應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷,由國務院教育行政部門規定;(五)取得高等學校教師資格,應當具備研究生或者大學本科畢業學歷;(六)取得成人教育教師資格,應當按照成人教育的層次、類別,分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。不具備本法規定的教師資格學歷的公民,申請獲取教師資格,必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規定。"

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(10)【◆題庫問題◆】:[問答題,案例分析題] 課上馬老師給大家講"玻意爾定律",他說具有恒定質量和溫度的氣體,其壓力與體積成反比。后來他又出示一個公式"P×V=K"并解釋說其中P代表壓力,V代表體積,K代表一個衡量(衡量中包括恒定的質量和溫度)。他邊舉例邊板書:如果P-2個大氣壓,且衡量為8,那么體積就是4立方厘米,2個大氣壓×4立方厘米=8。如果我們把壓力變量改為4個大氣壓,體積就成了2立方厘米,4個大氣壓×2立方厘米=8。別的同學都懂了,可是班上的小妮、小剛還是搞不明白。老師知道小妮空間想象力很強,他說,你可以想象,你有個氣球,你雙手使勁壓氣球,氣球體積變小了,這時壓力變大了,小妮很快就明白了。"對,體積再小,壓力會更大,甚至還會爆了呢。"對于小剛,老師也了解他一向身體靈活,運動能力強,他對小剛說,你鼓起腮嘴里憋一口氣,別讓氣體漏出,然后用手壓住一側面頰,嘴里的氣體體積變小了,你會感到壓力變大,把另側面頰變得硬邦邦,當你把手松開,口腔空間變大,壓力小了,面頰也軟了。小剛自己嘗試了幾次,也搞明白了"玻意爾定律"。請分析馬老師的教學符合哪一項教學原則。

【◆參考答案◆】:(1)馬老師的教學行為充分體現了因材施教的教學原則。(2)因材施教的教學原則是指教師在教學過程中,從學生個別差異出發,針對不同的教育對象的特點實施不同的教育。因材施教的原則是以教師為主導以學生為主體,是根據我國現階段教育目的、青少年身心發展的個體差異和我國成功教育經驗總結而提出來的。貫徹此原則的基本要求是:一方面了解學生的實際和個別差異,為因材施教奠定基礎;另一方面,運用多種方式教學,適應學生個別差異,培養學生的特長。(3)在材料所述案例中老師知道小妮空間想象力很強,并且知道小剛身體靈活,運動能力強,這充分說明老師了解學生的實際和個別差異,為后面因材施教奠定基礎。同時對于小妮,老師對她說,你可以想象,你有個氣球,你雙手使勁壓氣球,氣球體積變小了,這時壓力變大了,小妮很快就明白了。"對,體積再小,壓力會更大,甚至還會爆了呢。"而對于小剛,老師對小剛說,你鼓起腮嘴里憋一口氣,別讓氣體漏出,然后用手壓住一側面頰,嘴里的氣體體積變小了,你會感到壓力變大,使另側面頰變得硬邦邦,當你把手松開,口腔空間變大,壓力小了,面頰也軟了。這也體現了運用多種方式教學,適應學生個別差異,培養學生的特長。

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